Рядом с утверждением поставьте цифру, соответствующую степени проявления у вас качеств или состояний, отраженных в высказываниях. Оценки ставятся по следующей системе:
«Не согласен» - 0;
«Редко случается» - 1;
«Случается со средней частотой» - 2;
«Качество проявляется часто» - 3;
«Качество проявляется постоянно» - 4.
Оценивать нужно каждое высказывание. Отвечайте быстро, но вместе с тем так, чтобы правильно понять смысл высказывания и верно определить частоту или степень проявления у вас качеств или состояния, зафиксированных в них.
Отвечайте правдиво, ведь это не оценка, а самооценка (анализировать ответы вы будете сами).

  • 1. Я склонен к анализу (расчленению объектов или явлений при их изучении).
  • 2. Мои суждения конкретны (не люблю абстрактных рассуждений).
  • 3. Знание о чем-либо я предпочитаю получать в результате умозаключений, почерпнутых из книг, а не из непосредственных впечатлений (наблюдений).
  • 4. У меня яркое (образное) мышление (воображение).
  • 5. Я умею делать выводы на будущее из своего опыта.
  • 6. Я сообразительный и находчивый человек.
  • 7. Мне удается достаточно точно оценивать длительность событий.
  • 8. Я плохо запоминаю слова (песен, стихов, иностранных языков).
  • 9. У меня обостренное восприятие речи (слышу, даже если говорят шепотом).
  • 10. Я практичен (хорошо ориентируюсь в конкретных ситуациях и добиваюсь успеха)
  • 11. У меня плохой музыкальный слух (пою фальшиво, не могу правильно воспроизвести мелодии, путаю их).
  • 12. Я воспринимаю явления мира в целом, со всеми подробностями.
  • 13. У меня хорошая память на учебный материал (помню почти все школьные премудрости).
  • 14. Я предпочитаю судить обо всем по личным впечатлениям.
  • 15. Мне удается нащупать (вскрыть, обнаружить, понять) связи между объектами, явлениями или процессами.
  • 16. Мне удается вычленять нужные сведения на фоне шумов и помех.
  • 17. У меня хриплый, глуховатый голос.
  • 18. Я воспринимаю искусство очень эмоционально (обостренно).
  • 19. В компании с равными начинаю разговор первым.
  • 20. Мне легко давались гуманитарные предметы.
  • 21. Мои мысли опережают речь настолько, что я захлебываюсь словами.
  • 22. Я умею подражать (имитировать, передразнивать, пародировать голоса, манеры, привычки людей).
  • 23. Я хорошо улавливаю музыкальные (и другие) ритмы.
  • 24. Для меня характерно пессимистическое настроение.
  • 25. Когда кто-либо выдвигает новую идею, у меня сразу же возникает желание спорить, я требую доказательств в пользу высказанной идеи.
  • 26. Я бываю настороженным (бдительным, подозрительным).
  • 27. У меня преобладает пессимистическое настроение.
  • 28. Бывает, я быстро (мгновенно) нахожу решения.
  • 29. Меня раздражают (мне мешают) жесты (мимика), которыми человек сопровождает свою речь.
  • 30. Бывает, что мои чувства (интуиция) подсказывают мне выход из затруднительного положения.
  • 31. Я склонен к систематизации того материала, с которым мне приходится работать.
  • 32. Одинаковые (или почти одинаковые фразы) я воспринимаю то как угрозу, то как совет, то как выражение дружеского расположения.
  • 33. Я хорошо считаю.
  • 34. Мне легко давались произношение и интонации при изучении иностранного языка.
  • 35. Я люблю классифицировать то, с чем мне приходится иметь дело.
  • 36. Я воспринимаю спектакли по радио и рассказы очевидцев как образные картины.
  • 37. Я плохо запоминаю лица.
  • 38. Я хорошо слышу такие звуки, как звон разбитого стекла, бульканье воды, тиканье часов, хлопанье дверей, чихание, храпение.
  • 39. Моим действиям предшествуют размышления об этих действиях.
  • 40. Глядя на что-либо, я, прежде всего, воспринимаю форму объекта.
  • 41. Я склонен обобщать накопленный опыт.
  • 42. Я запоминаю новые мелодии быстро и могу повторить их правильно.
  • 43. Что угодно может стать для меня предметом обсуждения (я люблю поговорить).
  • 44. Знания, полученные во время во время учебы, недолго удерживаются у меня в памяти.
  • 45. Я не замечаю такие звуки (шумы), как ход часов, плеск воды, лай собак, смех и др.
  • 46. Я помню запахи, звуки, цвета моего детства или юности.
  • 47. Я считаю, что интонации и чувства в разговоре – лишь помеха. Главное - смысл.
  • 48. Я не склонен инициировать разговор даже в компании с равными.
  • 49. Мне легко давалась алгебра.
  • 50. Я умею мысленно в живых картинах сопоставлять (соотносить) образы объектов (или их элементов).

Суммируйте баллы за все нечетные вопросы - активность левого полушария (Л).
Суммируйте баллы за все четные вопросы - активность правого полушария (П).
Сложите сумму (Л) + сумму (П), принимаем (Л+П) за 100%.
Переведите Л и П в проценты: Л% = (Л*100)/(Л+П) и П% = (П*100)/(Л+П).

Выберите наибольший процент.


  • Если доминирует (наибольшее % значение) левое полушарие Л%, вы легче выполняете работы, связанные с логической переработкой информации, счет, решение математических задач, речевая и письменная передача информации, аргументация идей и предложений, построение споров, дискуссий. Левополушарная активность характерна для логического типа характера – вы МЫСЛИТЕЛЬ.
  • Если доминирует (наибольшее % значение) правое полушарие П%, ваше восприятие мира образно, целостно, вы быстро схватываете суть без строго логического анализа (интуитивные догадки, озарения); для вас характерна помехоустойчивость (способность действовать в условиях шума, отвлекающих раздражителей). Правополушарная активность характерна для этических типов характера – вы ХУДОЖНИК.

 

Согласно http://website-podrostki.narod.ru/index.html