Организация профильного обучения
В настоящее время стремительно возрастает роль образования, усиливается его влияние на все сферы жизни. Переход от индустриального общества к информационному означает, что процессы создания и распространения знания становятся основополагающими. В то же время существенно увеличивается значение образования как фактора развития экономики и общества в целом.
В начале XXI века стала очевидной необходимость модернизации школьного образования. Россия все более становится страной, открытой миру, где строятся рыночные отношения и правовое государство, гражданин которого, получает больше свободы и личной ответственности.
Сегодняшний выпускник школы не может обладать только необходимыми знаниями. Его нужно научить понимать закономерности процессов, явлений природы и общественной жизни, а также сформировать потребность в непрерывном самообразовании.
Работодателю новой формации, в том числе государству, требуется человек, способный совершать ответственный выбор, выстраивать собственную траекторию развития. Очевидно, что для решения этой задачи ученик уже в школе должен иметь возможность выбирать и затем нести ответственность за принятые решения.
В России в последние годы наметилась тенденция формирования стратегических программ, определяющих направления развития и модернизации социальной сферы. К их числу относятся:
• концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года;
• концепция информатизации высшего и среднего образования РФ;
• концепция создания и развития системы дистанционного образования.
