Экзаменационная работа в 9 классе состоит из трёх частей.

Первая часть работы – написание сжатого изложения по тексту.

Такая форма требует структурированного восприятия содержания текста, умения выделять в нём микротемы, определять в нём главное, существенное, отсекать второстепенное. Иными словами, сжатое изложение побуждает выпускника выполнить информационную обработку текста. При этом востребованными оказываются продуктивные коммуникативные умения:

  • определять тему, идею и проблему текста;
  • отбирать нужные лексические и грамматические средства;
  • сокращать текст до минимума информации без ущерба для смысла;
  • связно и достаточно кратко передавать полученную информацию.

Вторая

часть работы выполняется на основе прослушанного текста и содержит 21 задание: в части А - 7 заданий с выбором ответа (из четырёх предложенных), связанных с содержательным анализом текста и проверяющих следующие умения:

  • извлекать основную информацию из текста при чтении;
  • аргументировать те или иные тезисы;
  • понимать основную проблему текста, позицию автора или героя;
  • выявлять отношения синонимии и антонимии, важные для содержательного анализа;
  • опознавать и квалифицировать средства речевой выразительности.

14 заданий с кратким ответом части В проверяют языковую и лингвистическую компетенции:

  • умение анализировать прочитанный текст с использованием знания орфографии, пунктуации и синтаксиса;
  • владение основным понятийным аппаратом русского языка в этих областях.

Третья часть работы содержит два альтернативных творческих задания с развёрнутым ответом (сочинение-рассуждение), из которых выпускник должен выбрать только одно. Оба задания проверяют коммуникативную компетентность школьников:

умение понимать читаемый текст;

умение строить собственное высказывание в соответствии с заданным типом речи;

умение аргументировать свою точку зрения, используя прочитанное.